A siete días del arranque del año escolar 2026-2027, el discurso oficial de que el sistema está “Más listos que nunca” contrasta con reportes de varios puntos del país donde continúan las clases bajo árboles, hay centros que no han abierto y escuelas intervenidas cuando la docencia ya había empezado. La escena descrita también incluye déficit de aulas y maestros, además de decenas de niños fuera de las aulas.
En Guayubín, provincia Monte Cristi, siete centros educativos no iniciaron la docencia prevista para el 24 de agosto. Yvan Vladímir Rodríguez, de la Asociación Dominicana de Profesores (ADP), indicó que varios de esos planteles empezaron a ser intervenidos la semana pasada, al mismo tiempo que arrancaba el periodo escolar. En el Liceo Cana Chapetón, los estudiantes reciben clases bajo árboles por la falta de aulas, mientras la Escuela Doña Antonia, el Liceo Juliana Esperanza Ramírez, la Escuela El Papayo, la Villa Lobos Abajo, la Primaria Agua de Luis, el Centro Educativo La Divisoria y la Rosa Emilia Rodríguez permanecen paralizados por remozamientos y carencia de maestros.
A esas deficiencias de infraestructura se añade la presión sobre servicios esenciales. Rodríguez apuntó que hubo un cambio en el distribuidor del almuerzo escolar, al que calificó de mala calidad, y advirtió que la modificación en la leche del desayuno requiere refrigeración y energía eléctrica que, según dijo, muchas escuelas no tienen. “muchos centros no tienen ni luz ni freezer, pero el día que se empiecen a intoxicar los niños, el Ministerio es responsable de eso”, afirmó. De ese modo, el inicio del calendario escolar queda marcado por la brecha entre la promesa institucional y las condiciones reales en que estudiantes y docentes intentan sostener la docencia.