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Minerd clausura la muestra de artes con más de 2,000 estudiantes y reaviva el debate sobre prioridades educativas

junio 15, 2026 · Redactor
Minerd clausura la muestra de artes con más de 2,000 estudiantes y reaviva el debate sobre prioridades educativas
Foto: elnuevodiario.com.do

La cita en el Teatro Nacional reunió talento de las 18 regionales, pero también deja abierta la demanda de que el discurso sobre formación integral se sostenga con políticas duraderas para los jóvenes.

El Ministerio de Educación cerró la decimotercera edición de la Muestra Nacional de la Modalidad en Artes 2026 con más de 2,000 estudiantes de las 18 regionales educativas sobre el escenario durante cuatro días en el Teatro Nacional Eduardo Brito, por primera vez sede de este evento. La jornada combinó música, danza, teatro, artes visuales y expresiones multimedia en una vitrina del talento estudiantil del sistema preuniversitario.

En la clausura, el ministro Luis Miguel De Camps presentó el traslado al principal escenario cultural del país como un reconocimiento al esfuerzo de los estudiantes y afirmó que “Estos jóvenes merecían un escenario a la altura de lo que representan, a la altura de sus sueños y a la altura de lo que son para el país”. También sostuvo que la educación debe “descubrir talentos, abrir posibilidades y ayudar a cada persona a encontrar aquello que la hace única”.

Bajo el lema “Travesía del arte: origen y viaje de nuestra identidad”, la edición se planteó como una reflexión sobre las raíces culturales dominicanas y la construcción de ciudadanía. El cierre de la muestra, además, deja sobre la mesa un contraste habitual en la gestión educativa: la exhibición de logros simbólicos y la necesidad de que ese reconocimiento público se respalde con resultados permanentes para la formación artística de los jóvenes en todo el sistema. Gelson Navarro, director de la Modalidad en Artes, defendió que las presentaciones evidenciaron el potencial transformador de la educación artística en el desarrollo integral de los estudiantes.